Actitud
Disposición asumida a la hora de actuar. Se refiere a la conducta o comportamiento vivido con respecto a una situación, contexto, problema o situación educativa determinada. Una actitud positiva es muy importante para la acción, el éxito y las relaciones con los demás.

Aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo produce una modificación de la estructura cognitiva del estudiante, al producirse una conexión real y auténtica, desde las estructuras más profundas del ser, relacionando los nuevos contenidos a los conocimientos previos, a experiencias y vivencias, así como a resolución de problemas y conflictos, mediante reajustes que integran y fijan como una experiencia indeleble la nueva información.

Aprendizaje colaborativo
Es una forma de aprendizaje centrado en el trabajo grupal de dos o más personas, cuyo propósito es alcanzar un fin que implique el resultado de un trabajo conjunto. La dinámica misma de compartir ideas, llegar a acuerdos y consensos, respetar las diferencias y borrar lo que separa las ideas entre unos y otros, potencia la inteligencia colectiva y estimula la cultura grupal.

Aptitud
Son las condiciones vitales resultantes de un proceso continuo y sistemático que hacen que una persona adquiera las competencias idóneas para una función determinada en un determinado contexto. El esfuerzo continuo es una cualidad relacionada con las aptitudes de los seres humanos y los progresos de la humanidad.

Aula invertida
Nuevo método de aprendizaje opuesto a los métodos tradicionales de clases magistrales lineales y unidireccionales centradas en el docente. De cierta manera el estudiante participa en la toma de decisiones sobre su aprendizaje, estableciendo acuerdos y avances de acuerdo a su ritmo de aprendizaje. En el diseño se incluyen elementos multimedia, juegos, y recursos diversos, con estrategias y metas específicas por cada tramo de aprendizaje.

Buen trato
Se refiere a la acción de no transgredir y respetar a otras personas y lo que nos rodea. Implica ser amables y apoyar cuando se necesite. Un buen trato hacia todo lo que nos rodea involucra un acto de no violencia.

Calidad educativa
Una forma o constructo relacionado con características y propiedades que la distinguen, y por las cuales sobresale. Es inherente a la excelencia, la integralidad, la coherencia y eficacia, la completud y la búsqueda de los valores más elevados del ser. Una educación de calidad tendrá un impacto en todos los ámbitos culturales, científicos y tecnológicos, relacionados con el desarrollo humano.

Cognición humana
Integra una serie de procesos por los cuales la información sensorial, la sensación, la percepción, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, la conciencia y la regulación de la conducta se transforman en la acción humana de conocer, indagar, entender, comprender, interpretar, advertir, percibir, deducir, predecir, sentir. A su vez estos procesos están relacionados con el conocimiento.

Confianza
La confianza es necesaria para la convivencia, demostrada en la seguridad que se tiene en uno mismo o en los otros. A su vez, permite generar redes en el entorno en la medida que confiamos y nos acercamos a los demás, seguros de no dañar a los otros. Ama siempre, no hieras nunca.

Convivencia
Forma de los seres humanos de vivir con los otros seres vivos en paz y armonía, en entornos armónicos tomando en cuenta las necesidades y el respeto hacia los demás, así como hacia todo lo que nos rodea. Está relacionado con la coexistencia, la cohesión y tolerancia social.

Corrientes Pedagógicas
Son teorías o formas aceptadas y reconocidas por su coherencia y solidez en el mundo educativo. Se relacionan con la evolución del aprendizaje en diferentes momentos históricos y diferentes culturas. Permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en su contexto, enriqueciendo la mirada del educador, con diferentes aportes a la tarea educativa, brindando múltiples formas de abordaje.

Cultura de paz
Consiste en la apropiación y práctica constante del valor de la paz en la convivencia cotidiana, las relaciones familiares, en los espacios educativos y ciudadanos.
También se relaciona con la paz como una forma de percibir al mundo y relacionada a su vez, con el cómo se dan las relaciones humanas en los entornos cotidianos.
Se basa en los principios de la no violencia, en la búsqueda de resolución de conflictos, en la comprensión profunda del otro y de lo que me rodea, para el rescate de la comprensión como valor, las actitudes y comportamientos cónsonos con la naturaleza y esencia ética del ser humano. Es necesaria para lograr la paz, la armonía y la buena convivencia planetaria.

Curso
Evento que se corresponde con un diseño corto de aprendizaje con el propósito de ofrecer una formación delimitada en el tiempo y el espacio, de acuerdo a un número específico de participantes.
El aprendizaje es facilitado por un especialista en el área, quien evaluara en el trayecto del curso los participantes llevan a cabo actividades de aprendizaje a efecto de alcanzar el dominio de conocimientos (conceptos, enunciados, teorías o enfoques metodológicos).

Cyberacoso
El acoso es un fenómeno que involucra comportamientos y actitudes dañinas hacia una persona, niño, adolescente, adulto o grupo, normalmente de manera repetida.
En las redes está asociado con un nuevo tipo de Intimidación y actos compulsivos realizados por medio de las tecnologías digitales, que varía de situaciones hirientes, descalificación, vejación y puede llegar a situaciones extremas de amenazas y daños psicológicos a la personalidad. Puede ocurrir en las redes sociales, las plataformas de mensajería, las plataformas de juegos y los teléfonos móviles. Publicar comentarios o rumores sobre alguien en línea que son desagradables, perjudiciales o embarazosos.

Honestidad emocional
Conectado al acto de reconocer y aceptar nuestras propias emociones, con la libertad de compartirlas y expresarlas con otros o no. En sí mismo es un acto liberador de cargas emocionales innecesarias, que al reconocerlas e internalizar su existencia, concientizamos y avanzamos hacia su inexistencia como un acto liberador.

Hora presencial
Período de atención destinado al aprendizaje que oscila entre 45 a 60 minutos, en el cual se facilita un aprendizaje en un acto mediado entre un educador y un estudiante o un grupo de ellos, que se corresponde con la curva de atención que neurológicamente el cerebro puede absorber o captar. Luego de este periodo, la curva de atención desciende o se mantiene, dependiendo de factores como la buena planificación del proceso y los estímulos.

Innovación educativa
Inserción y adopción de nuevas ideas, propuestas y aportes novedosos, estimulantes y creativos, en la práctica educativa con el propósito de transformar e impactar las prácticas para la solución de nodos problemáticos que conlleven a cambios significativos en los contextos educativos.

Inteligencia colectiva
Es un hecho que por sí mismo crea valor y cohesión entre los miembros de un grupo. Emerge espontáneamente o de manera planificada, a partir de la colaboración grupal, del enfoque y claridad de las tareas y del esfuerzo de alcanzar un propósito común, aportando cada uno desde sus fortalezas y competencias. Uniendo esfuerzos se alcanzan las metas de manera más rápida y eficaz.